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Rédigé par :
Catherine Billard (neurologue et pédiatre), Monique Touzin (orthophoniste),
Eliane Finet (enseignante), Patrice Gillet (psychologue), Sylvie Nguyen
(neuropédiatre).
En collaboration avec :
Jean-Michel Albaret (psychomotricien), Christine Auché-Le Magny
(responsable association de parents), Marie-Edith Barale (ergothérapeute),
Patrick Berquin (neuropédiatre), Léa Birenbaum (psychomotricienne),
Jean-Paul Blanc (pédiatre), Marie-Line Bosse (enseignante ),
Régis Brunod (pédopsychiatre), Marie-France Devaux (enseignante),
Nelly Ducloy (psychologue spécialisée en logico-mathématiques),
Cécilia Galbiati (ergothérapeute), Jacques Langue (pédiatre),
Dominique Lepaul (médecin scolaire), Véronique Leroy-Malherbe
(médecin de rééducation fonctionnelle), Carla Marques
(psychologue spécialisé en neuropsychologie), Florence
Pinton (neuropédiatre), Olivier Revol (pédopsychiatre),
Geneviève Richard (médecin de santé publique),
Chantal Ruff (médecin scolaire), Hélène Touchon
(pédiatre), Françoise de Simone (responsable association
de parents), Carole Varin (orthophoniste), Isabelle Walus (médecin
scolaire), Marie Claude Wardé (médecin scolaire), Michel
Zorman (médecin de santé publique).
A partir de l’expertise scientifique et clinique des contributions de L’état des Connaissances.
