 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Troubles
spécifiques des apprentissages,
l'Etat des Connaissances.
L
'ouvrage de référence, Mille pages. Une somme sans précédent.
Huit livrets thématiques,
trois livrets de cas cliniques. Dirigé par Catherine Billard (neurologue
et pédiatre) et Monique Touzin (orthophoniste). En collaboration avec
: Jean-Michel Albaret (psychomotricien et enseignant chercheur) ; Michel
Fayol (universitaire et chercheur au CNRS) ; Patrice Gillet (psychologue
spécialisé en neuropsychologie) ; Olivier Revol (pédopsychiatre). 140
contributions de 70 experts francophones : médecins (neurologues, pédiatres,
pédopsychiatres, santé publique, ...) ; orthophonistes ; psychologues
(cliniciens, neuropsychologues, psychanalystes) ; psychomotriciens ;
ergothérapeutes ; chercheurs (en génétique, neurocognition, neurosciences,
psycholinguistique, ...).
| Commander |
Orta.
Outils de repérage des troubles des apprentissages.
Sous la direction de Catherine Billard, neurologue et pédiatre.
| A paraitre - Septembre 2006 |
BREV.
Batterie rapide
d'évaluation des fonctions cognitives, la batterie de dépistage et de
diagnostic différentiel.
Un outil clinique au
service de tous les professionnels concernés par les troubles des apprentissages
chez l'enfant de 4 à 9 ans. La BREV est l'outil de base pour un examen
neuropsychologique de première intention. La BREV est la première
batterie qui permet une évaluation de chacune des fonctions cognitives,
langagières mais aussi non langagières.
| Commander |
Numerical.
Test neurocognitif d'évaluation des apprentissages du nombre
et du calcul.
Sous la direction de François Gaillard, neuropsychologue .
| Commander |
Evalor.
outil d'évaluation du langage oral.
Sous la direction de Maria De Agostini, chercheur INSERM.
| A paraitre |
